Remember to do أم Remember doing؟ تذكّر المهمة أم تذكّر ما حدث؟

Remember to call me. — تذكّر أن تتصل بي. أما I remember calling you. فتعني «أتذكّر أنني اتصلت بك». الأولى تذكير بمهمة، والثانية استرجاع لاتصال سابق. ترجمة الفعلين إلى «يتذكر» لا تكفي؛ انظر إلى ما يتذكره الشخص وعلاقته بالحدث.

سنستخدم الاتصال وإغلاق الباب وإحضار المفتاح لنميز المهمة من الذكرى. نشرح صورة الفعل التالي ومعناها، ونحافظ على الشخص الذي يؤدي العمل. ثم نرى لماذا لا يكفي وجود أداة المصدر للحكم بأن الجملة تتحدث عن المستقبل بالنسبة إلى لحظة كلامنا دائمًا.

عندما تذكر شخصًا بمهمة

تعني remember «يتذكر»، وcall «يتصل» في أمثلة الهاتف هنا. في طلب الاتصال بالافتتاح تخاطب شخصًا وتذكره بأن يتصل بك. لا تخبر بأنه اتصل بالفعل، ولا بأنك تسترجع اتصالًا سابقًا به.

القالب هو: فعل التذكر + أداة المصدر + الفعل الأساسي. المهمة هي ما ينبغي ألا ينساه الشخص قبل أن يفعله. تختلف الترجمة العربية بحسب الشخص، لكن الفعل الأساسي بعد الأداة لا يتحول إلى صيغة ماضية لمجرد أنك تفكر في وقت لاحق.

Remember to lock the door. — تذكّر أن تقفل الباب. تعني lock «يقفل»، وdoor «بابًا». نميز قفل الباب من مجرد إغلاقه؛ فقد يكون الباب مغلقًا دون أن يكون مقفلًا. ولا تحدد الكلمة وحدها نوع آلية القفل.

الجملة تذكير موجه إلى المخاطب. لا تجعل فعل التذكر نفسه موعدًا للمهمة، ولا تستنتج أن الباب مغلق الآن أو أن الشخص نفذ التعليمات. إذا احتجت وقتًا محددًا، فذلك يحتاج معلومة إضافية؛ القالب وحده لا يعطيك ساعة أو يومًا.

استعد تذكير الاتصال وقفل الباب قبل التنفيذ.

عندما تسترجع حدثًا سابقًا

في خبر الاتصال بالافتتاح أنت المتكلم الذي يتذكر أنه اتصل بالمخاطب. جاءت calling بمعنى «الاتصال» بوصفه الحدث المتذكر. وجود الفعل بهذه الصورة لا يعني أن الاتصال يحدث الآن؛ أنت تستعيده في الذاكرة.

I remember locking the door. — أتذكّر أنني قفلت الباب. تعني locking «القفل» في هذا البناء. يصف المتكلم ذكرى فعل قام به، بدل تذكير شخص بمهمة ينبغي فعلها.

القالب هنا: فعل التذكر + فعل بصيغة -ing. الحدث الذي تسترجعه سابق للتذكر في هذا الاستعمال. لا تختَر النهاية لأن الجملة أطول، ولا تختَر أداة المصدر لأن العربية استخدمت «أنني» في ترجمة الذكرى؛ الصيغتان العربيتان لا تنسخان البناء الإنجليزي حرفيًا.

I remember meeting you. — أتذكّر أنني التقيت بك. تعني meet «يلتقي»، وmeeting «اللقاء» هنا. المتكلم يسترجع لقاء سابقًا، لا يذكّر نفسه بموعد ينبغي أن يحضره بعد ذلك.

راجع صور الأحداث التي تسترجعها في الذاكرة.

ولمقارنة أثر صورة الفعل في انتهاء النشاط وغرض التوقف، راجع شرح «Stop to talk أم Stop talking؟ توقفت لأتكلم أم توقفت عن الكلام؟».

الخبر الماضي عن المهمة ليس صيغة الأمر

I remembered to call you. — تذكّرت أن أتصل بك. تعني remembered «تذكّر» في الماضي. في هذا الاستعمال المعتاد تخبر بأنك لم تنس مهمة الاتصال وفعلتها، لا أنك فقط تملك صورة اتصال سابق في ذاكرتك.

إذن لا تحفظ أن أداة المصدر تعني «حدثًا مستقبليًا دائمًا» دون فحص الجملة. في التذكير الموجه إلى شخص تكون المهمة أمامه، أما الخبر الماضي فيتحدث عن إنجازها دون نسيان. الفرق بين هذا والخبر عن الذكرى في ما تركز عليه: عدم نسيان المهمة، أم تذكر وقوع الحدث.

احفظ المصدر بعد أداة المصدر في الجملة الماضية أيضًا. تغير الفعل الأول إلى الماضي، وبقي فعل الاتصال بصورته الأساسية. لا تجمع علامة الماضي على الفعلين، ولا تحول الخبر إلى طلب موجه للمخاطب مع إبقاء ترجمته خبرًا عن نفسك.

ميز خبر عدم نسيان المهمة من مجرد صيغة الأمر.

طبق الفرق مع شيء تحتاج إلى إحضاره

Remember to bring your key. — تذكّر أن تحضر مفتاحك. تعني bring «يحضر»، وkey «مفتاحًا». تقولها في سياق حضور المخاطب إلى مكان اللقاء ومعه مفتاحه؛ إنها مهمة تذكره بها، لا خبر وصول المفتاح.

أما I remember bringing my key. فتعني «أتذكّر أنني أحضرت مفتاحي». تعني bringing «الإحضار». تغير الشخص والملكية مع المعنى: المخاطب ومفتاحه في التذكير، والمتكلم ومفتاحه في الذكرى. لا تنقل «مفتاحك» إلى خبر عن «مفتاحي» دون أن تلاحظ التغيير.

طبق المهمة والذكرى مع الإحضار والملكية.

ولمراجعة اختيار الإحضار والأخذ بحسب الوجهة، راجع درس «Bring أم Take؟ الفرق الذي تحتاجه عند إحضار الأشياء».

اسأل عما تصفه الجملة فعلًا

هل توجه تذكيرًا بمهمة، أم تسترجع ما حدث، أم تخبر أنك أنجزت مهمة ولم تنسها؟ حدد ذلك أولًا، ثم راجع صيغة التذكر وصورة الفعل الذي بعدها. قد يكون البناءان صحيحين لغويًا لكنهما يقدمان معلومتين مختلفتين.

والذكرى لا تحدد تفاصيل الحدث كلها: تذكر الاتصال لا يذكر طول المحادثة أو حصولك على جواب، وتذكر قفل الباب لا يخبر بحالته في كل وقت لاحق. احفظ المعنى الذي تقوله الجملة دون إضافة نتيجة أو موعد أو شخص لم يذكره السياق.

للاستزادة، يقارن مدخل أكسفورد لفعل التذكر الذكرى بالمهمة، ويعرض الفرق بين التذكر بصيغة الفعل المنتهي بالنهاية المعلمة والمصدر.