الشرط الثاني: كيف تتحدث عن موقف تتخيله ولا تعيشه الآن؟

If I had more time, I would study English. — لو كان لدي وقت أكثر، لدرست الإنجليزية. تخيل متكلمًا لا يملك وقتًا كافيًا الآن فيعرض وضعًا مختلفًا. صيغة الماضي في الشرط لا تقول إنه امتلك الوقت أمس؛ هي جزء من بناء الموقف المتخيل هنا.

نستخدم الشرط الثاني لتخيل حال حاضر أو مستقبل نعرضه بعيدًا عن الواقع أو غير مرجح. ليس كل مثال مستحيلًا، ولا تعطينا الصيغة نسبة احتمال رقمية. سنركز على فعل بصيغة الماضي في الشرط، ثم أداة النتيجة الافتراضية والفعل الأساسي، مع مثال للنصيحة ونفي الشرط.

اربط الشكل الماضي بالمعنى المقصود

تعني time «وقتًا»، وmore «أكثر»، وstudy «يدرس»، وEnglish «الإنجليزية». خبر الافتتاح يربط زيادة الوقت بدراسة اللغة في الحالة المتخيلة، ولا يؤكد أن المتكلم سيغير وقته فعلًا أو أنه لا يدرس أي شيء في واقعه.

القالب الذي نتعلمه: أداة الشرط + فاعل وفعل بصيغة الماضي، ثم فاعل وأداة النتيجة الافتراضية وفعل أساسي. في النتيجة نترك فعل الدراسة أساسيًا؛ لا نحوله إلى الماضي مرة أخرى لأن فعل الشرط جاء في صورة ماضية.

لتختار البناء، ابدأ بما يقصده المتكلم: أيروي حدثًا انتهى، أم يتخيل وضعًا مختلفًا الآن؟ المعنى والسياق يحددان القراءة. لا تترجم كل صيغة ماضية إلى خبر حدث بالفعل، ولا تعتبر ذكر المستقبل سببًا لاستخدام نمط الشرط الأول دائمًا.

اربط زيادة الوقت بنتيجة الدراسة في الفرض.

غير المكان مع بقاء الموقف متخيلًا

في مثالنا التالي، هي لا تسكن هنا الآن: If she lived here, she would walk to work. — لو سكنت هنا، لذهبت إلى العمل مشيًا. نستخدم lived صيغة ماضية من فعل السكن، وتعني here «هنا»، وwalk «يمشي»، وwork «عملًا» في تعبير الذهاب إلى العمل.

الحالة المخالفة لوضعها الحالي هي السكن هنا، والنتيجة المتخيلة هي المشي إلى العمل. لا نستنتج أنها انتقلت أو مشت أمس. وكذلك لا تضاف نهاية الغائب إلى فعل المشي بعد أداة النتيجة؛ وجود الغائبة لا يلغي قاعدة الفعل الأساسي بعد الأداة.

هذا يختلف عن عرض شرط مستقبلي ممكن تتوقع التعامل معه في موقف بعينه. المقارنة ليست بين يقين كامل واستحالة كاملة؛ طريقة عرض الموقف وقرائن الكلام هي التي تساعدك على فهم الاختيار.

ميز السكن المتخيل من انتقال حدث فعلًا.

ولمقارنة الفرض البعيد بالموقف المستقبلي الممكن، راجع شرح «الشرط الأول: كيف تقول «إذا انتهيت مبكرًا، سأتصل بك»؟».

استخدم فعل الربط في الفرض والنصيحة

هي ليست هنا الآن في هذا السياق: If she were here, she would help us. — لو كانت هنا، لساعدتنا. فعل الربط في جملة الشرط يأتي بالصورة الافتراضية التي نركز عليها، وفعل المساعدة في النتيجة أساسي. تعني help «يساعد» هنا.

وقد تسمع في السياق الافتراضي نفسه If she was here, she would help us. بالمعنى نفسه، وخاصة في الاستعمال غير الرسمي. لا نحكم بأن كل ظهور لهذه الصيغة خطأ؛ نحافظ على الصيغة الأولى نموذجًا واضحًا للفرض، ونقرأ السياق لتمييزه من خبر ماضٍ حقيقي.

وللنصيحة: If I were you, I would ask for help. — لو كنت مكانك، لطلبت المساعدة. نحفظ If I were you — لو كنت مكانك، دون ترجمة حرفية توهم تبدل هوية الشخص. وتعني ask for help «يطلب المساعدة». تعرض ما تراه مناسبًا في وضع المخاطب، لا تدعي أنك تعيش تجربته فعلًا.

راجع فرض الحضور والنصيحة وصيغة was للتعرف السياقي.

انفِ الحالة المتخيلة بالفعل الأساسي بعد المساعد

نفترض متكلمًا لديه سيارة الآن: If I did not have a car, I would take the bus. — لو لم تكن لدي سيارة، لاستقللت الحافلة. تعني car «سيارة»، وbus «حافلة»، ونحفظ take the bus — يستقل الحافلة.

في الشرط المنفي يحمل المساعد الصورة الماضية، ثم يأتي فعل الملكية أساسيًا. لا نكرر الماضي على الكلمتين. والنتيجة ما زالت مثبتة: ركوب الحافلة في الحالة المتخيلة، لا نفي الركوب أو خبر بأن المتكلم باع سيارته بالفعل.

وجود نفي في الشرط لا يكفي لاستبدال أداته بأداة استثناء تلقائيًا. نحن نتخيل عكس ملكية موجودة في السياق؛ افهم الفرض أولًا، ثم اختر ما يحافظ على علاقته بالنتيجة.

احتفظ بالنفي في حالة الملكية والركوب المثبت في النتيجة.

ولمراجعة حدود تبديل الشرط المنفي بأداة استثناء، راجع شرح «Unless أم If not؟ متى تعبّر العبارتان عن الشرط نفسه؟».

قدم النتيجة دون حذف الفرض

I would study English if I had more time. — لدرست الإنجليزية لو كان لدي وقت أكثر. قدمنا الدراسة وبقي شرط الوقت معها؛ لا يصبح الخبر وعدًا غير مشروط أو وصفًا لدراسة جارية الآن.

نفصل جملة الشرط المقدمة بفاصلة في أمثلتنا، ولا نحتاج عادة إلى تلك الفاصلة عندما تأتي بعد النتيجة. راجع الفرض والفاعل وصورة كل فعل معًا؛ المعنى المتخيل لا يتغير لمجرد تقديم أحد الجزأين.

قدم النتيجة مع بقاء فرض الوقت.

للاستزادة: يقارن مرجع الشرط لدى المجلس الثقافي البريطاني الموقف الممكن بالوضع البعيد أو المتخيل.