Don’t أم Doesn’t؟ كيف تنفي ما تفعله وما يفعله الآخرون؟

I don’t work. — لا أعمل. ومع سارة نقول Sara doesn’t work. — سارة لا تعمل. اختر مساعد النفي من الفاعل، ثم استخدم فعل النشاط الأساسي بعده، دون تكرار نهاية الغائب.

تعلمت السؤال والإثبات بالمضارع البسيط. هنا نثبت خبر النفي مع شخص أو مجموعة، ونفصل نفي نشاط عن نفي محبته، ثم نراجع حدود النفي مع فعل الربط والقدرة. لا نتحدث عن الماضي أو نقرر شيئًا عن عمل أشخاص حقيقيين؛ المواقف التالية نماذج لغوية.

النفي مع المتكلم والمخاطب والجمع

نستعمل don’t مع المتكلم والمخاطب والجمع في هذا البناء. مثالان آخران هما You don’t work. — أنت لا تعمل، وWe don’t work. — نحن لا نعمل. ومع الجمع الغائب They don’t work. — هم لا يعملون.

ليس كون المخاطب شخصًا واحدًا سببًا لنقله إلى مجموعة الغائب المفرد. اختر من الضمير أو الاسم الذي يؤدي وظيفة الفاعل، لا من عدد من يسمعونك. ولا تضف فعل الربط بين الفاعل ومساعد النفي؛ الجملة تحتوي عناصر فعل النشاط التي تحتاجها.

والصورة الكاملة I do not work. تعطي معنى خبر المتكلم نفسه في مثالنا. الفاصلة العليا في الاختصار تدل على الجزء المحذوف كتابيًا، وليست زخرفة يمكن إسقاطها في الإملاء القياسي. الصيغة الكاملة صحيحة أيضًا؛ اختيار الاختصار لا يجعلها خطأ.

راجع الكلمات والعبارات التي شرحناها في هذا الجزء، ثم استخدمها لأداء المعنى نفسه.

مع الغائب المفرد يتغير المساعد

نستخدم doesn’t في خبر سارة، أو الصيغة الكاملة Sara does not work.. يحمل المساعد مطابقة الغائب، فيبقى فعل النشاط أساسيًا. لا نأخذ صورة الإثبات ثم نضع قبلها النفي مع إبقاء علامة المطابقة مرتين.

إذا أردت مراجعة الفعل الأساسي بعد المساعد، فارجع إلى شرح «Do أم Does؟ كوّن سؤالًا عن العادات دون إضافة حرف زائد».

أمثلة ذلك Sara doesn’t study. — سارة لا تدرس، وSara doesn’t go to school. — سارة لا تذهب إلى المدرسة، وSara doesn’t have a book. — ليس لدى سارة كتاب. عاد كل فعل إلى أساسه، مهما اختلفت صورة إثباته الخاصة.

أما Sara and Omar don’t work. — سارة وعمر لا يعملان، ففاعلها الاسمان معًا. لا تختَر مساعد الغائب المفرد من آخر اسم فقط. كما لا يحدد عدد الكتب أو أيام الدراسة نوع المساعد؛ الذي يهمه هنا هو الفاعل.

راجع الكلمات والعبارات التي شرحناها في هذا الجزء، ثم استخدمها لأداء المعنى نفسه.

نطاق النفي جزء من المعنى

I don’t work on Monday. — لا أعمل يوم الاثنين. يحدد الكلام يومًا، ولا يخبرك أنني لا أعمل في أي يوم آخر. قد يكون لدي عمل في أيام أخرى، وقد لا يكون؛ الجملة نفسها لا تحسم ذلك.

وقارن Sara doesn’t work every day. — سارة لا تعمل كل يوم. تنفي الجملة العمل اليومي، ولا تساوي تلقائيًا أن سارة لا تعمل أبدًا. وجود عبارة «كل يوم» داخل الخبر المنفي يغير مقدار المعلومة، فلا تحذفها من الفهم ثم تعمم النفي على حياتها.

هذا مهم عندما ترد على سؤال عن يوم أو نمط محدد. أجب بما تعرفه، ولا توسع الخبر من يوم الاثنين إلى الأسبوع كله. كذلك لا تستنتج من نفي العمل سببًا مثل المرض أو السفر أو عدم الرغبة؛ السبب يحتاج معلومة مستقلة.

راجع الكلمات والعبارات التي شرحناها في هذا الجزء، ثم استخدمها لأداء المعنى نفسه.

نفي المحبة ليس نفي القدرة أو الفعل

I don’t like swimming. — لا أحب السباحة. ينصب النفي هنا على المحبة، وليس على قدرتك على السباحة أو كونك لم تسبح من قبل. تعلمت أسماء الأنشطة في درس الهوايات؛ احتفظ باسم النشاط بعد فعل المحبة في القالب نفسه.

إذا أردت مراجعة المحبة والهوايات، فارجع إلى درس «تحدث عن هواياتك بالإنجليزية: 20 كلمة وعبارة تفتح الحوار».

يمكن أن يفعل شخص نشاطًا لا يحبه، أو يحب نشاطًا لا يستطيع ممارسته الآن. لذلك اختر الخبر الذي يؤدي المعلومة المطلوبة، ولا تعامل كل جملة فيها اسم النشاط نفسه على أنها تعني الشيء نفسه بعد وضع أداة النفي.

راجع الكلمات والعبارات التي شرحناها في هذا الجزء، ثم استخدمها لأداء المعنى نفسه.

ليس كل نفي يحتاج مساعد النشاط

She is not ready. — هي ليست جاهزة، وتختصر إلى She isn’t ready.. هذا خبر حالة بفعل الربط، فنضع النفي بعده. لا نستبدله بمساعد نفي العمل أو نضيف مساعدًا ثانيًا أمامه.

ومثال القدرة She can’t help. — هي لا تستطيع المساعدة. نحفظ نفي القدرة في هذا المثال دون تحويله إلى خبر عدم محبة المساعدة. وفي المقابل، خبر النفي بالمضارع ليس أمرًا مباشرًا للمخاطب بترك فعل؛ النهي له القالب الذي تعلمته سابقًا.

حدد الفاعل والفعل وحدود المعنى المنفي، ثم راجع المساعد والصيغة التالية له. وللاستزادة، يعرض مرجع المضارع البسيط لدى المجلس الثقافي البريطاني أنماط النفي مع أمثلة أخرى.

راجع الكلمات والعبارات التي شرحناها في هذا الجزء، ثم استخدمها لأداء المعنى نفسه.