Διάβασέ το: موضع الضمير بعد الأمر المثبت
Διάβασέ το: موضع الضمير بعد الأمر المثبت
حين يكون الكتاب معروفًا بينك وبين من تخاطبه، يمكنك أن تقول «اقرأه» بدل إعادة اسمه. لكن موضع الضمير في هذا الطلب يختلف عن موضعه في «أقرؤه». سنقارن الخبر بالأمر المثبت، ثم نطبّق ذلك على أشياء وأشخاص معروفين في السياق، مع الانتباه إلى علامات النبر في الكتابة.
الخبر قبل الفعل والأمر بعده
الكتاب هو το βιβλίο. إذا أخبرت عما تفعله تقول Το διαβάζω. – أقرؤه. وإذا طلبت من شخص قراءته تقول Διάβασέ το. – اقرأه. في الخبر جاء الضمير قبل الفعل، وفي الأمر المثبت جاء بعده.
| نوع الجملة | النموذج | موضع الضمير |
|---|---|---|
| خبر | Το διαβάζω. | قبل الفعل |
| أمر مثبت | Διάβασέ το. | بعد الفعل |
| طلب بـνα | Να το διαβάσεις. | بعد να وقبل الفعل |
نقارن هنا أبنية مختلفة، فلا ننقل το إلى أول الأمر المثبت ونقول Το διάβασε قاصدين «اقرأه». قد تكون الصيغة الأخيرة خبرًا عن الماضي في سياق آخر، ولهذا لا نحكم على الكلمات منفردة دون معرفة الوظيفة المقصودة.
إذا كان الشيء أمامك، فطلب Πάρε το. – خذه، يختصر Πάρε το βιβλίο. – خذ الكتاب. أما Άνοιξέ το. – افتحه، فقد يعود على ملف مذكور مثل το αρχείο. لا يحدد الضمير وحده أي شيء تقصد.
عند الجمع أو مخاطبة شخص باحترام تتغير صيغة الأمر: Διαβάστε το. – اقرؤوه، أو اقرأه بصيغة الاحترام. يبقى الضمير بعدها. الترجمة «اقرؤوه» تخاطب الجمع؛ وقد تتوجه الصيغة اليونانية نفسها إلى فرد باحترام، فيكون معناها عندئذ «اقرأه».
الخبر قبل الفعل والأمر بعده
المفردات 9- το βιβλίο الكتاب
- Το διαβάζω. أقرؤه.
- Διάβασέ το. اقرأه.
- Να το διαβάσεις. اقرأه.
- Πάρε το βιβλίο. خذ الكتاب.
- Πάρε το. خذه.
- το αρχείο الملف
- Άνοιξέ το. افتحه.
- Διαβάστε το. اقرؤوه.
اختر الضمير من الاسم المعروف
الضمير يتبع الجنس النحوي والعدد في اليونانية. الرسالة το μήνυμα محايدة نحويًا، لذلك تقول Στείλε το. – أرسلها. لا تستبدل το بصيغة المؤنث لأن كلمة «رسالة» مؤنثة في العربية.
الحقيبة η τσάντα مؤنثة؛ إن طلبت أخذها تقول Πάρε την. – خذها. والدليل ο οδηγός مذكر؛ إذا كنت تتحدث عن دليل زيارة فتقول Διάβασέ τον. – اقرأه. مرجع الضمير هو الذي يحسم المقصود.
في سياق أشخاص: أخبرك أحدهم أن ο Νίκος في الغرفة، فتطلب Φώναξέ τον. – نادِه. وإذا كانت η Μαρία هي المقصودة تقول Φώναξέ την. – نادِها. استخدام الصيغة نفسها لا يجعل الأشخاص والأشياء متطابقين في المعنى؛ السياق يبين المرجع.
لأشياء محايدة بالجمع مثل τα κλειδιά – المفاتيح، قل Πάρε τα. – خذها، أو Άφησέ τα εδώ. – اتركها هنا. لا تحتاج إلى تكرار الاسم ما دام معلومًا، لكنك تعيده عندما يكون الحديث قد شمل أشياء متعددة قد يلتبس المقصود بينها.
اختر الضمير من الاسم المعروف
المفردات 10- το μήνυμα الرسالة
- Στείλε το. أرسلها.
- η τσάντα الحقيبة
- Πάρε την. خذها.
- ο οδηγός الدليل
- Διάβασέ τον. اقرأه.
- Φώναξέ τον. نادِه.
- Φώναξέ την. نادِها.
- τα κλειδιά المفاتيح
- Άφησέ τα εδώ. اتركها هنا.
احفظ النبر مع الطلب كاملًا
قارن Διάβασε وΔιάβασέ το. في الأولى يقع النبر في المقطع الثالث من آخر الكلمة، وعندما يلحقها الضمير القصير يظهر نبر إضافي على آخر الفعل المكتوب. ترى ذلك أيضًا في Άνοιξέ το. وΆκουσέ με. – استمع إليّ.
هذا لا يعني إضافة نبر لكل فعل يتبعه ضمير. نكتب Γράψε το. – اكتبه، وΔες το. – انظر إليه، دون اختراع علامة جديدة. احفظ النمط مع الكلمة التي تستعملها؛ وجود النبر الإضافي لا يحول الفعل إلى زمن جديد.
في تبادل قصير: Πού είναι το αρχείο; – أين الملف؟ Είναι εδώ. Άνοιξέ το. – إنه هنا. افتحه. تطلب الجملة الأخيرة فعلًا واحدًا متعلقًا بالملف المذكور. ولطلب الإعادة بعد كلام غير واضح قل Πες το ξανά. – قل ذلك مجددًا.
نطاق هذه القاعدة هو الأمر المثبت. لا تضف نفيًا إلى الصيغة وتفترض بقاء الموضع نفسه؛ للنهي بناء سبق تعلمه. عند صياغة طلب مثبت، تحقق أولًا من المرجع، ثم صيغة الأمر، ثم الضمير الذي يأتي بعدها والنبر المكتوب معها.
احفظ النبر مع الطلب كاملًا
المفردات 7- Άκουσέ με. استمع إليّ.
- Γράψε το. اكتبه.
- Δες το. انظر إليه.
- Πες το ξανά. قل ذلك مجددًا.
- Κράτησέ το. احتفظ به.
- Είναι εδώ. إنه هنا.
- Πού είναι το αρχείο; أين الملف؟