Fravær وoppgave: افهم المطلوب وبلّغ عن غيابك

في دورة للكبار قد تعرف موضوع المهمة لكنك لا تفهم أي أسئلة تجيب عنها أو متى تسلمها. وقد تضطر إلى الغياب وتحتاج إلى معرفة ما فاتك بدل افتراض أن الموعد تغير. نقرأ تعليمات قصيرة مصطنعة، ثم نبني رسالة غياب وسؤال متابعة يحفظ كل معلومة في مكانها.

افهم العمل المطلوب وموعده

En oppgave مهمة أو تمرين مطلوب إنجازه بحسب السياق. في هذا المثال التعليمي تقول التعليمات Les teksten på side 12. Svar på spørsmål 1 og 2. Oppgaven skal leveres fredag klokka 12. – اقرأ النص في الصفحة الثانية عشرة. أجب عن السؤالين الأول والثاني. يجب تسليم المهمة يوم الجمعة في الثانية عشرة.

نستعمل Oppgaven skal leveres كعبارة جاهزة لفهم التعليمات، ولا نختبر إنتاج قاعدة المبني للمجهول هنا. لطلب الوقت قل Når skal oppgaven leveres? – متى يجب تسليم المهمة؟ ولطريقة التسليم Hvordan skal jeg levere oppgaven? – كيف أسلم المهمة؟ المثال يذكر الوقت، لكنه لم يحدد قناة الإرسال.

إذا فهمت جزءًا وبقي آخر فحدد موضعه: Hvilke spørsmål skal jeg svare på? – عن أي أسئلة أجيب؟ أو Jeg forstår ikke den siste delen. – لا أفهم الجزء الأخير. لا يعني وجود رقم الصفحة أنه رقم السؤال، ولا أن الساعة يوم من أيام الشهر.

قل إن كنت ستغيب أو ستتأخر

Jeg kan ikke komme på kurset i dag. – لا أستطيع الحضور إلى الدورة اليوم. هذه رسالة غياب عن اليوم المحدد، وليست انسحابًا دائمًا من الدورة. ويمكنك إضافة Jeg har en annen avtale. – لدي موعد آخر، إذا كان هذا هو السبب الذي تريد ذكره؛ لا يلزم تفصيل شخصي طويل لبناء المثال اللغوي.

قارن Jeg blir litt forsinket. – سأتأخر قليلًا، وJeg kommer ikke i dag. – لن أحضر اليوم. الأولى تعني أن الحضور متوقع مع تأخر، والثانية تنفي الحضور اليوم. ولإبلاغ الجهة المناسبة اسأل Hvem skal jeg gi beskjed til? – من الذي أبلغه؟ بدل افتراض قناة ثابتة لكل دورة.

رسالة قصيرة من متعلم خيالي: Hei. Jeg kan ikke komme på kurset i dag. Jeg har en annen avtale. Kan du si hva vi skal gjøre til neste gang? – مرحبًا. لا أستطيع الحضور إلى الدورة اليوم. لدي موعد آخر. هل يمكنك أن تخبرني بما علينا فعله للمرة القادمة؟ الإبلاغ والسؤال هنا لا يفترضان إعفاءً من المهمة.

اسأل عما فاتك دون تغيير المهلة بالتخمين

بعد الغياب يمكنك قول Hva gikk jeg glipp av? – ماذا فاتني؟ ثم Hvilke sider jobbet dere med? – أي صفحات عملتم عليها؟ السؤال الثاني أضيق ويساعد على استرجاع موضع العمل. وللحصول على التعليمات Kan jeg få oppgaven skriftlig? – هل يمكنني الحصول على المهمة كتابةً؟

إذا أردت التحقق من المهلة فاسأل Gjelder fristen fortsatt? – هل ما زالت المهلة سارية؟ وKan jeg levere i morgen? – هل يمكنني التسليم غدًا؟ الطلب لا يغير الموعد وحده؛ إن جاء رد بالموافقة فتابعه بـHva er den nye fristen? – ما المهلة الجديدة؟

عند مراجعة تعليمات المثال يمكن أن تسأل Skal jeg bare svare på spørsmål 1 og 2? – هل أجيب عن السؤالين الأول والثاني فقط؟ ثم Ja, det stemmer. – نعم، هذا صحيح. بهذه المتابعة تثبت فهم المطلوب بدل أداء مهمة أوسع لم يطلبها النص.