Jeg lærer dansk: تحدّث عن لغتك وما تفهمه بالدنماركية

قد تستطيع تقديم نفسك بالدنماركية، ثم تجد صعوبة حين ينتقل الحديث إلى تفاصيل أطول. وصف ما تتكلمه وما تفهمه يساعد الطرف الآخر على متابعة الحوار معك بصورة أوضح. يمكنك أن تقول إنك تتعلم الدنماركية أو تتكلم قليلًا منها، وتطلب لغة أخرى عند الحاجة، دون أن تنسب إلى نفسك قدرة أكبر مما تقصده.

قل أي لغة تتكلمها

Jeg taler arabisk. تعني أتكلم العربية. وإذا أردت السؤال عن لغة الشخص تقول Hvilke sprog taler du?: ما اللغات التي تتكلمها؟ كلمة sprog هنا تعني لغات، ويحدد السؤال أنك تسأل عن اللغة، لا عن الاسم أو الجنسية.

أسماء اللغات داخل الجملة تبدأ عادة بحرف صغير: arabisk وdansk وengelsk. فقولك Jeg taler dansk. يخبر أنك تتكلم الدنماركية، ولا يحدد وحده درجتك فيها. لإضافة حد واضح قل Jeg taler lidt dansk: أتكلم قليلًا من الدنماركية.

وإذا كان السؤال عن لغتك الأم، يمكنك قول Mit modersmål er arabisk: لغتي الأم العربية. تعلّم هذه الجملة إذا كانت تصفك، وبدّل اسم اللغة عند الحاجة.

أتعلم وأتكلم وأفهم ليست شيئًا واحدًا

Jeg lærer dansk. تعني أتعلم الدنماركية؛ إنها تخبر عن التعلم. أما Jeg forstår dansk. فتخبر عن الفهم، وJeg taler dansk. عن القدرة على استعمال اللغة في الكلام. قد يكون فهمك أوسع مما تستطيع قوله، لذلك لا تستبدل هذه الأفعال بعضها ببعض.

تستطيع أن تصف مرحلتك بـJeg er begynder: أنا مبتدئ، أو Jeg lærer stadig dansk: ما زلت أتعلم الدنماركية. وإذا أردت الكلام عن الممارسة تقول Jeg øver mig: أتمرّن. هذه العبارات تمنح الحديث سياقًا، ولا تطلب من الآخر أن يخمّن مستوى لغتك من اسم اللغة وحده.

عندما تتحدث عن تعلمك، قد تختار جملة واحدة تكفي للموقف. لا تحتاج إلى إعلان أنك تفهم كل ما سيقال لاحقًا لمجرد أنك بدأت التعارف بالدنماركية.

حدد ما فهمته وما بقي غامضًا

إذا التقطت بعض الكلام، قل Jeg forstår lidt: أفهم قليلًا. وإذا لم تفهم كل التفاصيل، تناسب Jeg forstår ikke det hele: لا أفهم كل شيء. لا تعني الجملتان أنك لم تفهم أي كلمة؛ إنهما تتركان مجالًا لتحديد الجزء غير الواضح.

يسأل شخص Forstår du dansk?: هل تفهم الدنماركية؟ فتجيب Jeg forstår lidt dansk، ثم تطلب Kan du tale lidt langsommere? هكذا تعطي معلومة عن فهمك وتطلب تعديلًا واضحًا، بدل الاكتفاء بالموافقة على متابعة لا تناسبك.

قد تستوعب نصًا قصيرًا أكثر مما تستطيع كتابة جواب له. تستطيع وصف القراءة والكتابة بعبارتين مستقلتين، دون مساواتهما بالطلاقة في المحادثة.

اطلب لغة أخرى ثم تابع التفاهم

Taler du engelsk? يسأل هل تتكلم الإنجليزية؟ أما Kan vi tale engelsk? فطلب لاستعمال الإنجليزية في الحوار. الأول يسأل عن قدرة الشخص، والثاني يقترح لغة مشتركة؛ قد يتتابعان في الحديث نفسه.

تبادل قصير: تقول Jeg taler kun lidt dansk. Kan vi tale engelsk?، فيرد الآخر Ja, det kan vi: نعم، نستطيع ذلك. وإذا قال Jeg taler ikke engelsk. فقد أوضح أن هذا الخيار لا يناسبه؛ يمكنك عندئذ العودة إلى طلب الإبطاء أو الكتابة.

اختر وصفًا صادقًا لقدرتك ثم طلبًا محددًا يساعدك على المتابعة. السؤال عن لغة لا يضمن أن الشخص يتكلمها، لكنه يفتح طريقًا لمعرفة ما تستطيعان استعماله معًا.