توصيل الطفل واستلامه بالدنماركية: من سيأتي ومتى؟

توصل طفلتك صباحًا وتريد إبلاغ المربي أن أختك ستأتي بدلًا منك بعد الظهر. وفي يوم آخر قد تتأخر دقائق أو تنسى ملابس المطر. الحديث اليومي قصير، لكنه يحتاج إلى اسم الشخص والوقت وما تغير، ثم سؤال واضح عما تريد معرفته عن يوم الطفل.

أنا أوصل ومن سيستلم؟

في هذا الموقف aflevere تعني توصيل الطفل وتركه لدى جهة الرعاية، وhente تعني الحضور لأخذه. Jeg afleverer Maja klokken otte. – أوصل مايا الساعة الثامنة. وJeg henter hende klokken tre. – سأستلمها الساعة الثالثة.

عند تغيير الشخص تقول Min søster Sara henter Maja i dag. – أختي سارة ستستلم مايا اليوم. قد تحتاج أن توضح Hun har lov til at hente hende. – مسموح لها باستلامها. هذه معلومة في الحوار، ثم اسأل المكان عن ترتيبه: Hvad skal I vide, når en anden henter? – ماذا تحتاجون إلى معرفته عندما يأتي شخص آخر للاستلام؟

إذا لم تحدد الساعة بعد فقل Jeg giver besked om tidspunktet senere. – سأخبركم بالوقت لاحقًا. لا تجعل الوعد بإرسال الوقت يبدو موعدًا مؤكدًا في اللحظة الحالية.

للتأكد من وصول التغيير تقول Har I fået besked om, hvem der henter? – هل وصلكم خبر من سيأتي للاستلام؟ فيرد المربي مثلًا Ja, det er Sara i dag. – نعم، سارة اليوم. تُراجع هنا الترتيب المتفق عليه مع المكان.

سأتأخر عن الوقت المتفق عليه

إذا تغير وقت الاستلام قل Jeg bliver lidt forsinket. – سأتأخر قليلًا، ثم Jeg kommer ti minutter senere end aftalt. – سآتي متأخرًا عشر دقائق عن المتفق عليه. يوضح التحديد الثاني مقدار التغير الذي لا توضحه «قليلًا» وحدها.

إذا لم تعرف وقت الوصول: Jeg ved ikke præcis, hvornår jeg er fremme. – لا أعرف بالضبط متى سأصل. ويمكنك أن تقول Jeg ringer igen, når jeg ved mere. – سأتصل مجددًا عندما أعرف المزيد، إذا كنت تنوي متابعة الخبر.

يسألك المربي Hvornår regner du med at være her? – متى تتوقع أن تكون هنا؟ فترد Jeg regner med at være der klokken halv fire. – أتوقع أن أكون هناك الساعة الثالثة والنصف. regner med توقع، وليس إعلانًا بأنك وصلت.

لو سيتولى شخص آخر الاستلام بسبب التأخر، أعلن التغيير واسأل كيف تؤكده: Kan vi aftale, at Sara henter i stedet? – هل يمكننا الاتفاق على أن تستلمها سارة بدلًا مني؟ تختلف هذه المتابعة عن مجرد قول إن سارة في الطريق؛ هي طلب ترتيب مع الطرف الآخر.

كيف كان يومها وأين أغراضها؟

عند الاستلام تسأل Hvordan har hendes dag været? – كيف كان يومها؟ ثم سؤالًا مناسبًا لما تريد معرفته: Har hun spist? – هل أكلت؟ أو Har hun sovet til middag? – هل نامت وقت الظهيرة؟ لا يعني السؤال الأول أن لديها مشكلة؛ قد يكون مجرد متابعة لليوم.

وقد يخبرك المربي Hun har spist godt, men kun sovet lidt. – أكلت جيدًا، لكنها لم تنم إلا قليلًا. تحفظ الجملة الفرق بين الطعام والراحة بدل تلخيص اليوم كله بأنه جيد أو سيئ.

إذا نسيت ملابس المطر صباحًا فقل Jeg har glemt hendes regntøj. – نسيت ملابسها للمطر. ويمكن أن تسأل Skal jeg tage det med i morgen? – هل أحضره غدًا؟ وإذا لم تجد قبعتها عند العودة: Har I set hendes hue? – هل رأيتم قبعتها؟

قبل الانصراف: Er der noget, vi skal huske til i morgen? – هل هناك شيء علينا تذكره للغد؟ وفي جواب عن غرض أو قطعة ملابس قد تسمع Det ligger i hendes taske. – إنه في حقيبتها. تربط هذه المتابعة الاستلام بالاستعداد لليوم التالي دون إعادة حديث التسجيل.