Flink til وinteressert i: أكمل الصفة بالتركيب المناسب

قد تعرف كيف تقول إن شخصًا ماهر، ثم تحتاج أن توضح: ماهر في ماذا؟ بعد الصفة لا نختار حرف الجر بترجمة العربية وحدها. سنربط القدرة بـ flink til، والاهتمام بـ interessert i، والرضا بـ fornøyd med، ونستعمل كل تركيب مع ما يكمل معناه في كلام عن التعلم والعمل.

القدرة: flink til

Hun er flink til å forklare. – هي ماهرة في الشرح. البناء هنا صفة ثم til ثم مصدر يبدأ بـ å؛ ما تتقنه هو الشرح. وفي Han er flink til å lage mat. – هو ماهر في إعداد الطعام، يبقى الجزء المكمل وحدة تشرح القدرة.

يمكن أن يأتي اسم بعد التركيب: Hun er flink til dette arbeidet. – هي ماهرة في هذا العمل. ومع فعل نحتفظ بـ å: Vi er flinke til å samarbeide. – نحن ماهرون في التعاون. تغيرت الصفة إلى flinke مع الجمع؛ حرف الجر مرتبط بالتعبير المقصود، لا بضمير واحد.

هذه ليست قاعدة تقول إن flink تأتي دائمًا مع til. مثلًا flink i norsk تعبير صحيح عن المهارة في النرويجية، وflink med barn يصف حسن التعامل مع الأطفال. نثبت في تطبيقنا تركيب flink til å مع الأنشطة، دون إلغاء التراكيب الأخرى أو تعميمه على جميع صفات القدرة.

الاهتمام: interessert i

Jeg er interessert i språk. – أنا مهتم باللغات. الاسم språk يأتي بعد i بلا å، لأنه ليس فعلًا. وقولك Hun er interessert i kurset. – هي مهتمة بالدورة، قد يعني رغبتها في معرفة المزيد عنها أو المشاركة بحسب السياق.

إذا كان ما يهمك نشاطًا، نضع المصدر: Jeg er interessert i å lære norsk. – أنا مهتم بتعلم النرويجية. يقابلها De er interesserte i å delta. – هم مهتمون بالمشاركة. لا نحذف i لمجرد أن ما بعدها مصدر؛ i å جزآن مختلفان.

يمكن أن يسألك المنظم Er du interessert i å bli med? – هل أنت مهتم بالانضمام؟ والرد Ja, jeg er interessert i kurset. – نعم، أنا مهتم بالدورة. الاهتمام هنا ليس حكمًا بأنك أتقنت المادة؛ لذلك لا يحل تركيب القدرة مكانه إذا كان هذا هو المعنى المطلوب.

الرضا: fornøyd med

Jeg er fornøyd med resultatet. – أنا راضٍ عن النتيجة. لا تنقل حرف الجر العربي «عن» حرفيًا؛ المقابل المستعمل في هذا التركيب هو med. وتقول Er du fornøyd med svaret? – هل أنت راضٍ عن الإجابة؟

قارن Hun er flink til å forklare. – هي ماهرة في الشرح، بـ Jeg er fornøyd med forklaringen. – أنا راضٍ عن الشرح. الأولى تصف قدرتها، والثانية تصف تقييمي لما قدمته. ليست til وmed بديلين متساويين للمعنى نفسه.

في الجمع Vi er fornøyde med samarbeidet. – نحن راضون عن التعاون. ويجوز أن يكون الحكم أقل من الرضا الكامل: Jeg er ikke helt fornøyd med løsningen. – لست راضيًا تمامًا عن الحل. يبقى النفي وhelt جزءًا من المعنى الذي تريد نقله.

اختر المعنى ثم أكمل التركيب

قبل الاختيار اسأل: هل أصف قدرة، أم رغبة واهتمامًا، أم رضًا عن شيء؟ في حوار عمل: Hva er du flink til? – ما الذي تجيده؟ Jeg er flink til å organisere møter. – أنا ماهر في تنظيم الاجتماعات. السؤال يحتفظ بـ til في آخره لأن المكمل الذي نسأل عنه مرتبط به.

وقد يتغير السؤال إلى Hva er du interessert i? – بماذا أنت مهتم؟ فيكون Jeg er interessert i en ny oppgave. – أنا مهتم بمهمة جديدة. احفظ الصفة مع تركيبها، ثم أضف اسمًا أو مصدرًا عندما يسمح المعنى، بدل البحث عن حرف جر واحد يصلح لكل الصفات.