Vide أم Kende؟ معلومة تعرفها أم شخص أو مكان تألفه؟

تعرف اسم موظفة، لكنك لم تقابلها، وتعرف موقع مكتب، لكنك لم تزره. كلمة «أعرف» العربية لا توضح وحدها نوع المعرفة الذي تقصده. سنستعمل ved لذكر معلومة أو مضمون، وkender مع شخص أو مكان أو شيء تعرفه، مع الانتباه إلى أن الفرق لا يختزل في «معلومة مقابل إنسان» في كل تركيب.

Vide: مضمون تعرفه

مصدر الفعل vide، وحاضره ved: Jeg ved, at mødet starter klokken ni. – أعرف أن الاجتماع يبدأ الساعة التاسعة. تتبع الفعل جملة تحمل المعلومة، ولا نستعمل هنا vider لحاضر المعرفة.

يمكن أن يبدأ المضمون بكلمة استفهام: Jeg ved, hvor kontoret ligger. – أعرف أين يقع المكتب. يأتي kontoret قبل ligger في الجزء المضمن؛ لا نقلبهما كما في السؤال المباشر.

إذا لم تتأكد فقل Jeg ved ikke, om hun kommer. – لا أعرف إن كانت ستأتي. تربط om احتمالين دون أن تحولهما إلى خبر مؤكد. وللجواب عن معلومة ذُكرت تكفي Det ved jeg. – أعرف ذلك.

Kende: اسم يحدد ما تعرفه

Jeg kender Nadia. – أعرف ناديا. تحدد شخصًا تعرفه، بينما Jeg ved, hvem Nadia er. – أعرف من تكون ناديا، قد تعني أنك تعرف هويتها دون معرفة شخصية.

ولا يقتصر kende على الأشخاص: Jeg kender området. – أعرف المنطقة، وJeg kender reglerne. – أعرف القواعد. تأتي بعدها تتمة اسمية، وقد تكون المعرفة ألفة بالمكان أو معرفة بمحتوى القواعد.

تقول Jeg kender vejen. – أعرف الطريق، إذا كان الطريق مألوفًا لك. أما Jeg ved, hvor vejen ender. – أعرف أين ينتهي الطريق، فتذكر مضمونًا محددًا عنه. افحص ما يأتي بعد الفعل بدل تصنيف الأسماء وحدها.

اسأل مع الحفاظ على البناء الداخلي

قارن Hvor ligger kontoret? – أين يقع المكتب؟ مع Ved du, hvor kontoret ligger? – هل تعرف أين يقع المكتب؟ يبدأ السؤال الرئيسي بـVed du، أما الجزء الداخلي فيحافظ على الفاعل قبل الفعل.

في حوار: Kender du medarbejderen? – هل تعرف الموظف؟ Nej, men jeg ved, hvad han hedder. – لا، لكنني أعرف اسمه. يميز الرد بين معرفة الشخص ومعرفة اسمه.

بعد kender في النمط الاسمي لا نحتاج إلى جملة كاملة: Jeg kender navnet. – أعرف الاسم. هذا مثال على أن kende يمكن أن يتعلق بمعلومة مصوغة اسمًا، فلا نحوله إلى فعل خاص بالأشخاص فقط.

تراكيب مفيدة وحدود الفرق

Jeg ved noget om emnet. – أعرف شيئًا عن الموضوع، وJeg kender til problemet. – لدي علم بالمشكلة، تركيبان طبيعيان آخران. ليست كل تتمة بعد vide جملة، ولا يمتنع وجود تركيب آخر بعد kende؛ إنما تعلمنا أنماطًا نافعة أولًا.

وللتعرف تدريجيًا إلى الناس تقول Jeg vil gerne lære naboerne at kende. – أود التعرف إلى الجيران. يصف lære…at kende اكتساب المعرفة أو التعارف، بينما Jeg kender naboerne. يصف المعرفة القائمة.

جرّب نقل معلومة عن موعد بجملة ved، ثم وصف شخص أو مكان تعرفه بجملة kender. وإذا كنت تعرف الاسم فقط، قل ذلك صراحة حتى لا يفهم الطرف الآخر أنك تعرف الشخص معرفة شخصية.