في Förskola: التسليم والاستلام واحتياجات الطفل بالسويدية

عند توصيل طفلك إلى الروضة أو اصطحابه منها قد تحتاج إلى دقيقة تقول فيها إن موعدك تغير أو إن الطفل لم ينم جيدًا. الجمل القصيرة المحددة تساعد على تبادل هذه المعلومات دون إطالة. سنتدرب على حديث يومي مع الموظفين، ثم سؤال عما تحتاج معرفته عند الاستلام.

الوصول ووقت الاصطحاب

förskola – روضة أطفال قبل المدرسة. في هذا الموقف lämna barnet – توصيل الطفل، وhämta barnet – اصطحاب الطفل. لا نخلط بين فعل الوصول به وفعل أخذه عند العودة. تقول Jag lämnar klockan åtta. – أوصل الطفل في الثامنة، وJag hämtar klockan tre. – أصطحب الطفل في الثالثة.

لإبلاغ موعد مختلف Vi kommer lite senare i dag. – سنأتي متأخرين قليلًا اليوم، أو Jag behöver ändra hämtningstiden. – أحتاج إلى تغيير وقت الاصطحاب. ثم Jag hämtar en halvtimme senare. – سأصطحب الطفل بعد الموعد بنصف ساعة. اربط التغيير بموعد سابق معروف، وإلا فاذكر الساعة الجديدة.

إذا كنت لا تعرف طريقة الإبلاغ Hur meddelar jag en ändring? – كيف أبلغ عن تغيير؟ وعن وقت السؤال Kan vi prata en kort stund? – هل يمكننا التحدث قليلًا؟ وقد يقول الموظف Jag kommer strax. – سآتي بعد قليل. هذه عبارات للتواصل، أما من يحق له الاصطحاب وكيف يوثَّق ذلك فيُسأل عنه المكان نفسه.

الملابس والأغراض التي يحتاجها الطفل

قد تسأل Behövs det extra kläder? – هل تلزم ملابس إضافية؟ وVar ska jag lägga kläderna? – أين أضع الملابس؟ كلمات مفيدة هنا extrakläder – ملابس إضافية، وregnkläder – ملابس للمطر، وstövlar – أحذية طويلة، وvantar – قفازات. لا تعني معرفة الكلمات أن كل هذه الأغراض مطلوبة في كل يوم.

في رد افتراضي Lägg dem på hyllan. – ضعها على الرف. ولإخبار الموظف Det finns torra kläder i väskan. – توجد ملابس جافة في الحقيبة، أو Jag tar med nya kläder i morgon. – سأحضر ملابس أخرى غدًا. i väskan في الحقيبة، بخلاف på hyllan على الرف.

إن فقدت شيئًا Jag hittar inte vantarna. – لا أجد القفازات. ثم Har ni sett dem? – هل رأيتموها؟ قد يطلب الموظف وصفها؛ لا تحول السؤال إلى اتهام بأن شخصًا أخذها. وتخاطب ni هنا فريق الموظفين، ويمكنك مخاطبة فرد بـ du.

أبلغ بما حدث واسأل عن اليوم

عند التوصيل Mitt barn sov dåligt i natt. – لم ينم طفلي جيدًا الليلة الماضية. أو Hon åt lite till frukost. – أكلت قليلًا في الإفطار، في مثال عن طفلة. ومع طفل ذكر Han är lite trött i dag. – هو متعب قليلًا اليوم. وصف ما تعرفه أو تراه يختلف عن تشخيص سبب التعب.

عن الطعام Vad blir det till lunch? – ماذا سيكون الغداء؟ وإذا أردت إبلاغ معلومة عن طفلك Jag behöver prata med er om maten. – أحتاج إلى التحدث معكم عن الطعام. لا نخمن قواعد الطعام أو تفاصيل احتياج طفل بعينه من أمثلة الدرس.

عند الاستلام Hur har dagen varit? – كيف كان اليوم؟ ثم Har hon ätit bra? – هل أكلت جيدًا؟ وHar han sovit en stund? – هل نام قليلًا؟ بحسب الطفل الذي تتحدث عنه. قد تسمع Det har gått bra i dag. – سارت الأمور جيدًا اليوم. وإذا لم تفهم Kan du förklara lite mer? – هل يمكنك التوضيح أكثر؟ اختم بـ Tack, vi ses i morgon. – شكرًا، نلتقي غدًا. كوّن تبادلًا يذكر وقت الاصطحاب ومعلومة واحدة عن اليوم ثم سؤال متابعة.